ترجع بداية العمل في الإرشاد الأكاديمي بجامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية إلى العام 1402هـ الذي شهد إنشاء عمادة القبول و التسجيل ، و قد عهدت إليها الجامعة بمسؤولية العمل في هذا المجال .
و قد أسفرت جهود العمادة عن وضع خمس خطط للإرشاد الأكاديمي، وأعقبتها بخطة سادسة، لا يزال العمل بها جارياً حتى تاريخ كتابة هذا التقرير.
و قد تطورت جهود العمادة في مجال الإرشاد الأكاديمي حتى أصبح مركزاً للإرشاد الأكاديمي، وأستحدثت فيه وحدات إرشادية، مثل : (وحدة الدراسات الإرشادية) و (وحدة الإرشاد الإلكتروني) و (وحدة التنسيق و المتابعة) و (وحدة الإرشاد الفردي)، يجمعها جميعاً اسم: (قسم الإرشاد الأكاديمي بالعمادة).
و أنشأ بالتزامن مع ذلك فرع للإرشاد الأكاديمي في كل كلية من كليات الجامعة، ومن ذلك كلية الشريعة.
رؤية الإرشاد الأكاديمي :
§ المساهمة الفعالة و المستمرة من أجل النهوض بالخدمات و البرامج الإرشادية في الجامعة .
§ الارتقاء بالأنشطة الطلابية و التدريبية بما يهيئ بيئة جامعية أفضل تواءم بين نوعية الخرّيج و خطط التنمية الشاملة للمجتمع بالاسترشاد بمبادئ و ثقافة الجودة و التميز في الأداء .
§ تعزيز جسور التواصل و التعاون بين الوحدات التعليمية في الجامعة و العمادات المساندة فيها لتحقيق الريادة العالمية و الجودة الشاملة .


رسالة الإرشاد الأكاديمي :
§ تقديم خدمات و استشارات إرشادية و تدريبية متكاملة لطلاب الجامعة بدءاً من قرب تخرجهم من المرحلة الثانوية (الإرشاد المبكر) مروراً بفترة القبول و التسجيل ثم مرحلة الدراسة الجامعية و انتهاء بمرحلة ما بعد التخرج (الإرشاد المهني) بما يضمن الاستفادة القصوى من إمكانات الجامعة وتجهيزاتها.
§ اقتراح برامج و نشاطات في المجالات (الإنمائية ، الوقائية ، العلاجية) لتحفزهم للتفاعل مع الخطط و البرامج الدراسية بالتخصصات الأكاديمية المتاحة في الجامعة بما يكفل تكيفهم مع الحياة الجامعية و التغلب على ما يواجههم من مشكلات تعوق مسيرتهم الجامعية تفادياً للتعثر الدراسي و معوقات التحصيل العلمي .
§ الإسهام في إعداد كوادر بشرية مؤهلة (تربوياً ، أخلاقياً ، سلوكياً) للمساهمة في تحمل أعباء و مسؤوليات الرشد و المواطنة الصالحة و التوافق مع متطلبات سوق العمل و حاجة المجتمع .

الأعمال المنوطة بالمرشد الأكاديمي :
1. تعريف الطالب الجامعي المستجد خصوصاً بلائحة الدراسة و الاختبارات .
2. توجيه الطلاب المتعثرين دراسياً و إرشادهم لرفع مستواهم العلمي و مساعدتهم فيما يواجهون من عقبات .
3. رعاية المتفوقين و إرشادهم بما يعينهم على الاستمرار في التفوق تشجيعاً لهم و حفزاً لغيرهم من الطلاب .
4. رعاية طلاب المنح الدراسية و توجيههم إلى ما يحقق مواصلتهم الدراسة و يعينهم على التغلب على ما يقابلهم من عقبات .
5. متابعة الطلاب من ذوي الاحتياجات الخاصة أو من عنده ظروف صعبة .
6. تحديد رواد القاعات و التواصل معهم فيما يخدم الطلاب و العملية التعليمية .
7. تزويد اللوحات الإرشادية بما يجد من توجيهات و أنظمة تخص الطلاب .
مفاهيم مهمة في الإرشاد الأكاديمي :
§ المرشد الأكاديمي هو أحد أعضاء هيئة التدريس من ذوي الخبرة العلمية في إرشاد الطلاب و توجيههم تعهد إليه هذه المهمة .
§ الإرشاد الأكاديمي يعد وسيلة لتحقيق الأهداف العامة للجامعة .
§ الإرشاد الأكاديمي ذو أبعاد ثلاثة : وقائي ، علاجي ، تنموي .
· الطالب حجر الزاوية في عملية الإرشاد الأكاديمي .