الساعة الآن 09:29 PM


أهلا وسهلا بك فى منتديات جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية.

إذا كانت هذه زيارتك الأولى للملتقى تأكد من زيارة صفحة المساعدة ; كما يجب عليك التسجيل للمشاركة فى أنشطة الملتقى والكتابة فى أقسامه . نتمنى لك تصفحاً سعيداً..إدارة الملتقى

سجل دخولك الأن





ADS BOTTOM


النتائج 1 إلى 8 من 8
  1. #1
    الصورة الرمزية ناصر القحطاني
    تاريخ التسجيل : Oct 2010
    الجنس : ذكر
    عدد الكتب في مكتبتي : 0
    التقييم : 54

    بياناتى الأكاديمية

    التخصص

    :نظم معلومات

    الكلية

    : كلية علوم الحاسب والمعلومات

    المستوى

    : السادس

    التفاعل

    مواضيعى

    : 12

    مشاركاتى

    : 12

    مقالات المدونة :

    فاينل تحليل وتصميم النظم


    السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
    أخواني وأخواتي بخصوص الفاينل مادة تحليل وتصميم النظم الي عنه أسئلة أو الطريق ينزلها هنا
    دكتورنا هو جالس يشرح لنا الأسئلة جالس يطالع في جهازه ويقول يمكن تجيكم كذا وكذا لقطت كم سؤال :

    يقول : 1- أكتب 5 لير
    2- ارسم كلاس دايقرام
    3- يعطيك قصة واكتب وارسم وش المفروض نستخدم هذا الباب 11
    4- ديزاين باترن والانواع غيرها.........
    5- ارسم بيهافيور ستيت ماشين
    6- أنواع الاشخاص في الانتر فيس ...... الباب 10


    وهذا الي قدرنا نفهمه من اتمنى اني افدتكم

    عرض التوقيع

  2. #2
    نايف
    الصورة الرمزية نـايف

    تاريخ التسجيل : Sep 2010
    عدد الكتب في مكتبتي : 0
    الجنس : ذكر
    معدل تقييم المستوى : 7
    التقييم : 51

    بياناتى الأكاديمية

    نظام الدراسة

    :

    التخصص

    : نظم المعلومات

    الكلية

    : كلية علوم الحاسب والمعلومات

    المستوى

    : الخامس

    التفاعل

    مواضيعى

    : 4

    مشاركاتى

    : 4

    مقالات المدونة :


    هذا شرح لتشابتر 11 وجزء من تشابتر 10 عاليوتيوب شرح جميل اتمنى تستفيدون منه والله الموفق.....الرابط في المرفقات.

    الملفات المرفقة
  3. #3
    جامعي جديد
    الصورة الرمزية joly_m

    تاريخ التسجيل : Feb 2014
    عدد الكتب في مكتبتي : 0
    الجنس : أنثى
    معدل تقييم المستوى : 4
    التقييم : 50

    بياناتى الأكاديمية

    نظام الدراسة

    :

    التخصص

    : نظم معلومات

    الكلية

    : كلية علوم الحاسب والمعلومات

    المستوى

    : الخامس

    التفاعل

    مواضيعى

    : 1

    مشاركاتى

    : 1

    مقالات المدونة :


    مشكور الله يعافيك
    للاسف استاذتنا غير متعاونه وما عطتنا حتى طريقة الاسئلة*
    اذا ما عليك امر تقدر تعطينا اسماء الشباتر اللي داخله معكم *وليس ارقامها لان عندنا لخبطة شوي
    وشكر

  4. #4
    لا إله إلا الله
    الصورة الرمزية منيره بنت مسآعد

    تاريخ التسجيل : Feb 2011
    عدد الكتب في مكتبتي : 0
    الجنس : أنثى
    معدل تقييم المستوى : 7
    التقييم : 50

    بياناتى الأكاديمية

    نظام الدراسة

    :

    التخصص

    : دراسه معلومات

    الكلية

    : كلية علوم الحاسب والمعلومات

    المستوى

    : الأول

    التفاعل

    مواضيعى

    : 8

    مشاركاتى

    : 8

    مقالات المدونة :


    السلام عليكم
    طلاب الدراسات ياليت احد يفيدنا وش قال استاذكم عن الفاينل ؟؟
    وهل الشابترات الاولى معانا؟

    عرض التوقيع
    فـلرُبما اتسع المضيق ولرٌبما ضاق الفضاء ولرُب امراً محزن لك في عواقبه رضآ
  5. #5
    بعيد وقريب .. ،
    الصورة الرمزية sniper الحاسب

    تاريخ التسجيل : Oct 2008
    عدد الكتب في مكتبتي : 0
    الجنس : ذكر
    معدل تقييم المستوى : 11
    التقييم : 555

    بياناتى الأكاديمية

    نظام الدراسة

    :

    التخصص

    : IS

    الكلية

    : كلية علوم الحاسب والمعلومات

    المستوى

    : محاضر

    التفاعل

    مواضيعى

    : 664

    مشاركاتى

    : 664

    مقالات المدونة :


    اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة joly_m مشاهدة المشاركة
    مشكور الله يعافيك
    للاسف استاذتنا غير متعاونه وما عطتنا حتى طريقة الاسئلة*
    اذا ما عليك امر تقدر تعطينا اسماء الشباتر اللي داخله معكم *وليس ارقامها لان عندنا لخبطة شوي
    وشكر


    اللي داخله معنا


    ch 6 > Behavioral Modeling

    ch 7 > System Design

    ch 8 > Class and Method Design

    ch 9 > Data Base Design

    ch 10 > User Interface Design

    ch 11 > Architecture



    اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة منيره بنت مسآعد مشاهدة المشاركة
    السلام عليكم
    طلاب الدراسات ياليت احد يفيدنا وش قال استاذكم عن الفاينل ؟؟
    وهل الشابترات الاولى معانا؟


    الرد بالأعلى اختي

    +1 طلاب الدراسات يا ليت يفيدونا

    عرض التوقيع
  6. #6
    خرريج لاتكلمني#
    الصورة الرمزية ناصر القحطاني

    تاريخ التسجيل : Oct 2010
    عدد الكتب في مكتبتي : 0
    الجنس : ذكر
    معدل تقييم المستوى : 7
    التقييم : 54

    بياناتى الأكاديمية

    نظام الدراسة

    :

    التخصص

    : نظم معلومات

    الكلية

    : كلية علوم الحاسب والمعلومات

    المستوى

    : السادس

    التفاعل

    مواضيعى

    : 12

    مشاركاتى

    : 12

    مقالات المدونة :


    أسئلة ممكن تفيدكم تعتبر مراجعة لبعض الابواب
    [align=justify]

    •Type layers:
    •Foundation (e.g., container classes)
    •Problem domain (e.g., encapsulation, inheritance, polymorphism)
    •Data management (e.g., data storage and retrieval)
    •User interface (e.g., data input forms)
    •Physical architecture (e.g., specific computers and networks)
    Question 1[/align]


    What is the difference between System interface and user interface ?
    • System Interfaces are machine-machine and are dealt with as part of systems integration
    • User Interfaces are human-computer and are the focus of this chapter


    Question 2

    Density is related to which UI type ?
    Aesthetics


    Question 3

    What types of user and what is the difference ?
    · Novice users prefer lower density (< 50%)
    · Expert users prefer higher density (> 50%)


    Question 4

    What is the important concept of Minimal User Effort?
    three-clicks rule


    Question 5

    What is the difference between 2-tiers and 3-tiers ?

    • 2-tier: one server responsible for data storage and access; client responsible for application & presentation logic
    • 3-tier: data storage and access logic on one server, application logic on another; client responsible for presentation logic


    Question 6

    True or false ?
    · Cloud computing may help to increase energy consumption
    · Artifacts: any piece of hardware (e.g. client computers, servers, networks or network devices)
    · Client Based Network traffic may become excessive
    · Thick clients do only presentation logic
    · File server is an example of client server architecture



    Question 7


    Provide the deployment diagram for the following system, Designed to have a lab of 3 client computer for student connected through a LAN to the instructor server computer . The students are studying Java programming course the need java API and Netbeans to be installed .The instructor used teamviewer Server to review student work and give them advices. And team viewer client installed at student machine.



    عرض التوقيع
  7. #7
    خرريج لاتكلمني#
    الصورة الرمزية ناصر القحطاني

    تاريخ التسجيل : Oct 2010
    عدد الكتب في مكتبتي : 0
    الجنس : ذكر
    معدل تقييم المستوى : 7
    التقييم : 54

    بياناتى الأكاديمية

    نظام الدراسة

    :

    التخصص

    : نظم معلومات

    الكلية

    : كلية علوم الحاسب والمعلومات

    المستوى

    : السادس

    التفاعل

    مواضيعى

    : 12

    مشاركاتى

    : 12

    مقالات المدونة :


    هذي مواضيع مهم

    Coupling
    •Close coupling means that changes in one part of the design may require changes in another part

    •Types
    •Interaction coupling measured through message passing
    •Inheritance coupling deals with the inheritance hierarchy of classes
    •Minimize interaction coupling by restricting messages (Law of Demeter)
    •Minimize inheritance coupling by using inheritance to support only generalization/specialization and the principle of substitutability

    •A cohesive class, object or method refers to a single thing
    •Types
    •Method cohesion
    •Does a method perform more than one operation?
    •Performing more than one operation is more difficult to understand and implement
    •Class cohesion
    •Do the attributes and methods represent a single object?
    •Classes should not mix class roles, domains or objects
    •Generalization/specialization cohesion
    •Classes in a hierarchy should show “a-kind-of” relationship, not associations or aggregations

    •Classes are so interdependent that a change in one necessitates a change in the other
    •Good programming practice should:
    •Minimize overall connascence; however, when combined with encapsulation boundaries, you should:
    •Minimize across encapsulation boundaries (less interdependence between or among classes)
    •Maximize within encapsulation boundary (greater interdependence within a class)
    •A sub-class should never directly access any hidden attribute or method of a super class


    •Design patterns—groupings of classes that help solve a commonly occurring problem
    •Framework—a set of implemented classes that form the basis of an application
    •Class libraries—also a set of implemented classes, but more general in nature than a framework
    •Components—self-contained classes used as plug-ins to provide specific functionality
    •Choice of approaches depends on the layer

    عرض التوقيع
  8. #8
    خرريج لاتكلمني#
    الصورة الرمزية ناصر القحطاني

    تاريخ التسجيل : Oct 2010
    عدد الكتب في مكتبتي : 0
    الجنس : ذكر
    معدل تقييم المستوى : 7
    التقييم : 54

    بياناتى الأكاديمية

    نظام الدراسة

    :

    التخصص

    : نظم معلومات

    الكلية

    : كلية علوم الحاسب والمعلومات

    المستوى

    : السادس

    التفاعل

    مواضيعى

    : 12

    مشاركاتى

    : 12

    مقالات المدونة :


    مواضيع مع شروحاتها في ch8

    عرض التوقيع

معلومات الموضوع

الأعضاء الذين يشاهدون هذا الموضوع

الذين يشاهدون الموضوع الآن: 1 (0 من الأعضاء و 1 زائر)

الكلمات الدلالية لهذا الموضوع

مواقع النشر (المفضلة)

مواقع النشر (المفضلة)

ضوابط المشاركة

  • لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
  • لا تستطيع الرد على المواضيع
  • لا تستطيع إرفاق ملفات
  • لا تستطيع تعديل مشاركاتك
  •  
RSS RSS 2.0 XML MAP HTML list info GZ urllist Site_Map tags directory

أقسام المنتدى

الملتقى الأكاديمي جامعة الإمام @ علامة استفهام @ أخبار الجامعة @ الصرح الممرّد @ ملتقى طلبة الإنتظام بـ جامعة الإمام @ أقمار الأثير @ صرير الأقلام @ القاعات الإدارية @ تحت ظلال المئذنه @ كلية الشريعة @ كلية اللغة العربية @ كلية أصول الدين @ كلية العلوم الاجتماعية @ كلية الدعوة والإعلام @ كلية علوم الحاسب والمعلومات @ الإدارة والإشراف @ كلية العلوم @ خارج المستطيل @ أنامل الإبداع @ English Zone @ المعاهد العلمية @ الملتقى الأكاديمي العام @ كلية الاقتصاد والعلوم الإدارية @ أبجدية التقنية @ كلية الشريعة والدراسات الإسلامية بالأحساء @ معهد الأمير نايف للبحوث والخدمات الاستشارية @ مركز دراسة الطالبات @ معهد تعليم اللغة العربية @ المعهد العالي للقضاء @ ملتقى خرّيجي جامعة الامام @ ملتقى الأقسام العامة @ CAMERA @ كلية الطب @ الأنشطة الجامعية @ كلية الهندسة @ مناقشة المقررات @ استراحة الملتقى @ الفصل التحضيري @ قسم الشريعة جامعة الامام @ قسم الدعوة جامعة الامام @ قسم الاقتصاد وإدارة الأعمال و المحاسبة @ ملتقى التعليم عن بعد بـ جامعة الامام @ قسم الدعوة @ قسم اللغة العربية جامعة الامام @ المعاهد والتعليم المستمر @ قسم الهندسة المعمارية @ قسم الهندسة الميكانيكية @ قسم الهندسة الكهربائية @ قسم علم النفس @ قسم علم الاجتماع والخدمة الاجتماعية @ قسم التربية الخاصة @ قسم التاريخ والحضارة @ قسم الجغرافيا @ التعليم عن بعد جامعة الامام @ vBCms Comments @ إقتصاد جامعة الامام @ إدارة أعمال جامعة الامام @ كلية اللغات والترجمة @ عمادة السنة التحضيرية @ مسار العلوم الإنسانية @ مسار العلوم التطبيقية @ قسم الإعلام @ قسم الهندسة الكيميائية @ قسم الهندسة المدنية @ أرشيف القسم @ مرحباً بكم .. @ ويستمرُّ العطاء @ ملتقى الطلبة @ ملتقيات الطلاب و الطالبات @ المستويات الدراسية @ المستويات الدراسية @ ملتقى الطلاب @ ملتقى الطالبات @ ملتقى التدريب @ المستويات الدراسية @ مسار اللغات والترجمة @ سجل الأعضاء @ الشهر التاسع @ تنفّس @ سلة المحذوفات @ برامج الدبلوم @ مسار العلوم الإدارية @ ورشة عمل الأقسام @ المستويات الدراسية @ Level 1 & Level 2 @ Level 3 & Level 4 @ Level 5 & Level 6 @ Level 7 & Level 8 @ الشريعة @ اللغة العربية @ الدعوة والإعلام @ اللغات والترجمة @ علوم الحاسب والمعلومات @ العلوم الاجتماعية @ الاقتصاد والعلوم الإدارية @ مستوى 1 - 2 @ مستوى 3 - 4 @ مستوى 5 - 6 @ مستوى 7 - 8 @ نسعدُ بخدمتكم " style="text-decoration: none">نسعدُ بخدمتكم @ البرنامج الموازي للبكالوريوس @ طلبات تعديل المعرفات وتفعيلها @ مستوى 1 - 2 @ مستوى 3 - 4 @ مستوى 5 - 6 @ مستوى 7 - 8 @ مستوى 1 - 2 @ مستوى 3 - 4 @ مستوى 5 - 6 @ مستوى 7 - 8 @ المستوى السابع @ المستوى الخامس @ مستوى 1 - 2 @ مستوى 3 - 4 @ مستوى 5 - 6 @ مستوى 7 - 8 @ مستوى 1 - 2 @ مستوى 3 - 4 @ بهو الدراسات العليا بـ جامعة الامام @ الأرشيف @ ملتقى الطلاب @ ملتقى الطالبات @ خاص @ ارشيف القسم @ خاص بالإدارة @ قسم أصول الدين جامعة الامام @ أرشيف نادي الخرّيجين @ الأرشيف: المعهد العالي للقضاء @ الأرشيف: معهد تعليم اللغة العربية @ الأرشيف: معهد الأمير نايف للبحوث والخدمات الاستشارية @ الأرشيف: المعاهد العلمية @ الأرشيف: الشريعة وأصول الدين @ الأرشيف: العلوم الإجتماعية @ الأرشيف: اللغة العربية @ الأرشيف: اللغات والترجمة @ الأرشيف: الدعوة والإعلام @ الأرشيف: الإقتصاد @ الأرشيف: بهو الدراسات العليا @ الأرشيف: قسم الفصل التحضيري ومقرراتها @ الأرشيف: قسم الشريعة جامعة الامام @ الأرشيف: قسم الدعوة جامعة الامام @ الأرشيف: قسم الاقتصاد وإدارة الأعمال جامعة الامام @ الأرشيف: قسم اللغة العربية جامعة الامام @ مكتبة ملتقى للتعليم عن بعد جامعة الامام @ الأرشيف: مكتبة الملتقى للتعليم عن بعد @ الأرشيف: منتدى السنة التحضيرية @ الأرشيف: منتدى كلية الشريعة @ الأرشيف: منتدى كلية أصول الدين @ الأرشيف: منتدى كلية اللغة العربية @ الأرشيف: منتدى كلية الدعوة والإعلام @ الأرشيف: منتدى كلية اللغات والترجمة @ الأرشيف: منتدى كلية علوم الحاسب والمعلومات @ الأرشيف: قسم علم النفس @ الأرشيف: قسم علم الاجتماع والخدمة الاجتماعية @ الأرشيف: قسم التربية الخاصة @ الأرشيف: قسم التاريخ @ الأرشيف: قسم الجغرافيا @ الأرشيف: أرشيف الإستفسارات والمواعيد @ الأرشيف: منتدى كلية العلوم @ الأرشيف: منتدى كلية الاقتصاد والعلوم الإدارية @ الأرشيف: منتدى كلية الطب @ الأرشيف: منتدى كلية الشريعة والدراسات الإسلامية بالأحساء @ الأرشيف: منتدى كلية الهندسة , مكتبة المهندسين @ الأرشيف: منتدى مركز دراسة الطالبات @ المستوى السادس @ المستوى الثامن @ مكتبة الفصل التحضيري @ مكتبة الشريعة جامعة الامام @ مكتبة اللغة العربية جامعة الامام @ مكتبة أصول الدين جامعة الامام @ مكتبة الدعوة والإعلام جامعة الامام @ مكتبة إدارة الأعمال وإقتصاد جامعة الامام @ مسار العلوم الشرعية واللغة العربية @ مسار العلوم الصحية @ مستوى 5 - 6 @ مستوى 7 - 8 @ الخيمة الرمضانية @ قسم الأنظمه جامعة الامام @ مستوى 1 - 2 @ مستوى 3 - 4 @ قسم المحاسبة جامعة الامام @ مستوى 5 - 6 @ مستوى 7 - 8 @ المستوى الخامس @ المستوى السادس @ المستوى السابع @ المستوى الثامن @