الساعة الآن 03:24 AM


أهلا وسهلا بك فى منتديات جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية.

إذا كانت هذه زيارتك الأولى للملتقى تأكد من زيارة صفحة المساعدة ; كما يجب عليك التسجيل للمشاركة فى أنشطة الملتقى والكتابة فى أقسامه . نتمنى لك تصفحاً سعيداً..إدارة الملتقى

سجل دخولك الأن









NOTICE | تنبيـــه :- هذا الموضوع قديم تم انشائه قبل 701 يوم مضى , قد تكون مشاركتك هنا غير مجدية يُفضل انشاء موضوع جديد ان تطلب الامر.
صفحة 1 من 3 123 الأخيرةالأخيرة
النتائج 1 إلى 10 من 28
  1. #1
    الصورة الرمزية ماااااجدة
    تاريخ التسجيل : Sep 2014
    الجنس : أنثى
    عدد الكتب في مكتبتي : 0
    التقييم : 50

    بياناتى الأكاديمية

    التخصص

    :دراسات معلومات

    الكلية

    : كلية علوم الحاسب والمعلومات

    المستوى

    : خرّيج

    التفاعل

    مواضيعى

    : 33

    مشاركاتى

    : 33

    مقالات المدونة :

    خريجين وخريجات دراسات معلومات مالعمل؟؟


    الموضوع واضح بالله وين الجهة الحكومية اللي تقبلنا خريجه من أول دفعه لا جهة حكومية اعترفت فينا وقبلت فينا هل في احد مثلنا ..
    نريد ان نتكاتف جميعا ونحل المشكلة ..

  2. #2
    جامعي جديد
    الصورة الرمزية حدي طفشانه

    تاريخ التسجيل : May 2009
    عدد الكتب في مكتبتي : 0
    الجنس : أنثى
    معدل تقييم المستوى : 8
    التقييم : 50

    بياناتى الأكاديمية

    نظام الدراسة

    :

    التخصص

    : إدارة معلومات

    الكلية

    : كلية علوم الحاسب والمعلومات

    المستوى

    : السابع

    التفاعل

    مواضيعى

    : 11

    مشاركاتى

    : 11

    مقالات المدونة :


    انتي وين قدمتي؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

    وهل معدلك كويس ؟؟؟؟

    عرض التوقيع
    :smilieA3:
  3. #3
    جامعي جديد
    الصورة الرمزية ماااااجدة

    تاريخ التسجيل : Sep 2014
    عدد الكتب في مكتبتي : 0
    الجنس : أنثى
    معدل تقييم المستوى : 3
    التقييم : 50

    بياناتى الأكاديمية

    نظام الدراسة

    :

    التخصص

    : دراسات معلومات

    الكلية

    : كلية علوم الحاسب والمعلومات

    المستوى

    : خرّيج

    التفاعل

    مواضيعى

    : 33

    مشاركاتى

    : 33

    مقالات المدونة :


    اي معدلي كويس
    قدمت علة وزارة التربية و العليم ومعاي تربوي و لا اعترفت فينا غير نقبولين

  4. #4
    smake that
    الصورة الرمزية crazy tt

    تاريخ التسجيل : Sep 2008
    عدد الكتب في مكتبتي : 0
    الجنس : أنثى
    معدل تقييم المستوى : 10
    التقييم : 53

    بياناتى الأكاديمية

    نظام الدراسة

    :

    التخصص

    : دراسه معلومات

    الكلية

    : كلية علوم الحاسب والمعلومات

    المستوى

    : السادس

    التفاعل

    مواضيعى

    : 64

    مشاركاتى

    : 64

    مقالات المدونة :


    يمكن كان فيه اكتفاء في الوزارة والا التخصص مدرج بس الافضليه على حساب النقاط وشوفي كم تخصص عدد المتقدمين والاعوام اللي تخرجوا منها
    ماراح ينظرون للتخصص الدقيق لانهم يبغون احد يشرح ورد وملحقاته

  5. #5
    جامعي جديد
    الصورة الرمزية ماااااجدة

    تاريخ التسجيل : Sep 2014
    عدد الكتب في مكتبتي : 0
    الجنس : أنثى
    معدل تقييم المستوى : 3
    التقييم : 50

    بياناتى الأكاديمية

    نظام الدراسة

    :

    التخصص

    : دراسات معلومات

    الكلية

    : كلية علوم الحاسب والمعلومات

    المستوى

    : خرّيج

    التفاعل

    مواضيعى

    : 33

    مشاركاتى

    : 33

    مقالات المدونة :


    Crazytt
    من وين تجبين هذا الكلام ..
    على بالك الدنيا على بساطتها بالاول ..
    كلش تغير وصار صعب ..
    لتوظيف بالتربيه والتعليم كالمعلمه لازم
    اجتياز كفايات تقريبا 55
    قسم تربوي او دبلوم تربوي
    لازم قسم دقيق مدرج ضمن ملف التخصصات الاحتياج اللي تنزلها التربيه وتعليم ..
    تحققت هذي شروط راح يقبلك موقع وتقدمين لو اختل شرط نفس موقع جدارة ماراح يكملك عمليه تسجيل ..
    اما الاكتفاء مستحيل نقص بالحاسب فضيع خصيصا مدارس بنات وعلى فكره راح يدخلونه ع الابتدائي يعني العجز اضعاف مضاعفه بيكون ..

  6. #6
    جامعي جديد
    الصورة الرمزية EMMARO

    تاريخ التسجيل : Jan 2015
    عدد الكتب في مكتبتي : 0
    الجنس : أنثى
    معدل تقييم المستوى : 2
    التقييم : 50

    بياناتى الأكاديمية

    نظام الدراسة

    :

    التخصص

    : دراسات معلومات

    الكلية

    : كلية علوم الحاسب والمعلومات

    المستوى

    : السادس

    التفاعل

    مواضيعى

    : 1

    مشاركاتى

    : 1

    مقالات المدونة :


    صراحه ماادري وش هدفك من هذي الشوشره كتبتي الموضوع بقسم الكلية ووضحت لك وحده من الاعضاء توضيح كافي ووافي
    كتابتك للموضوع بالاسلوب هذا تأثر على بعض الطلبه وتسبب شوشره وخوف والموضوع موب مستاهل
    امنا بالله ماتبين قطاع خاص مثل ماقلتي بالموضوع السابق
    بس كيف تقولين مب معترف بالخدمه المدنيه ؟
    تفضلي هذا الخبر اذا موب معترف فيه كيف ينزل خبر مثل كذا ؟

    عفوا ما اقدر انزل الرابط عشان عدد مشاركاتي
    لكن تقدرين تبحثين بقوقل ( الخدمه المدنيه اختبارات الزاميه ل 50 تخصصاً )
    جريدة المدينه

  7. #7
    جامعي جديد
    الصورة الرمزية ماااااجدة

    تاريخ التسجيل : Sep 2014
    عدد الكتب في مكتبتي : 0
    الجنس : أنثى
    معدل تقييم المستوى : 3
    التقييم : 50

    بياناتى الأكاديمية

    نظام الدراسة

    :

    التخصص

    : دراسات معلومات

    الكلية

    : كلية علوم الحاسب والمعلومات

    المستوى

    : خرّيج

    التفاعل

    مواضيعى

    : 33

    مشاركاتى

    : 33

    مقالات المدونة :


    اعتراف شكل فقط ...
    انت متخرجه روحي دخلي بياناتك وشوفي ايش يقولك موقع بعدها اجلسي راجعي خدمه مدنيه من موظف لموظف..
    انا نزلت موضوع صحيح لكن ماشغت ولا رد جرب معناه متخرجات يبون حكومي وامان مستقبلي ..
    خايفين على سمعه ..
    احنا قبل مانتخرج خفنا على سمعه وبعد ماتخرجنا تندمنا لانا خفنا من سمعه ولا خفنا مين الجهه اللي راح تقبلنا ..
    لو من بدايه سوينا ضجه ماكان حالنا وصل كذا .
    للاسف رئيس القسم توه يفكر يرسل خطاب لتعريف القسم ولا بعد احنا نتابع حاله الخطاب ..
    احنا في معانا ومحد بيعرفها الا كل خريجه تخرجت وفيها امل للوظيفه ولما تجي تقدم ..وتنصفع باول رد راح تتحطم كثير..

    القسم جميل جدا ومن راي هو افضل من الباقي يكفي يعطي بمعرفه تقنيه مستحدثه في حاله اللي درسوك ناس شاطره ومتمكنين من مواد ..لكن عندنا هنا مافي احد معترف فيه لكونه جديد انا نزلت موضوع لنتكاتف جميعا ونرسل خطابات ونتابع مواضيع ونسوي هاشتاق باسم القسم و نتابع موضوع مع وكيل حتى يصير حالنا مثل بقيه الاقسام واللي يتخرج يصير حاله مطمئن ان في احد راح يقبل وما يسأله ايش انتو؟؟
    اذا عندك شي غير صلب موضوع رجاء انا مكتفيه منه ..
    ابي شي يرفع من صوت موضوع والكل يعترف فيه...

  8. #8
    أَثَرُ الرَّسول
    الصورة الرمزية اقتصادي إسلامي

    تاريخ التسجيل : Aug 2014
    عدد الكتب في مكتبتي : 0
    الجنس : أنثى
    معدل تقييم المستوى : 0
    التقييم : 47

    بياناتى الأكاديمية

    نظام الدراسة

    :

    التخصص

    : الاقتصاد

    الكلية

    : كلية الاقتصاد والعلوم الإدارية

    المستوى

    : طالب ماجستير

    التفاعل

    مواضيعى

    : 48

    مشاركاتى

    : 48

    مقالات المدونة :

    شكرا ماجدة على المبادرة الطيبة من قبلك وفقك الله وسدد خطاك

    شكرا ماجدة على المبادرة الطيبة من قبلك وفقك الله وسدد خطاك

    اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ماااااجدة مشاهدة المشاركة
    الموضوع واضح بالله وين الجهة الحكومية اللي تقبلنا خريجه من أول دفعه لا جهة حكومية اعترفت فينا وقبلت فينا هل في احد مثلنا ..
    نريد ان نتكاتف جميعا ونحل المشكلة ..

    أهلا وسهلا بك،
    توجد ظاهرة شآئعة في جامعاتنا الوطنية وهي: "عدم احترام الخريج" خاصة من قبل طلبة القسم والجامعة التي ينتمي إليها الدارس -عياذ بالله- فلا يحترم الفرق في العمر، والنتائج التحصيلية، الموقع الجديد في مواجهة متطلبات سوق العمل...الخ. ولعل الطرافة في هذا المشهد...هو ادعاء بعض الأخوات إن الحديث عن المخاوف أو المحاذير أو التوقعات لمتطلبات سوق العمل(قطاع عام/خاص) يسبب إرباكا للطلبة وهذا طبعا من جملة الفساد العريض.

    تأسيسا على ذلك، أنصح الخريجين الجدد بعدم الحوار - والحالة هذه - مع الذين لم يتخرجوا بعد، أو تنقصهم الخبرات الميدانية او الاستطلاعية الكافية لتفهم الانطباعات المبدئية عن سوق العمل.

    من المشاهد الحزينة أيضا التي تتعلق بالخريجين الجدد والتي تتكرر -في مختلف التخصصات في الوقت الراهن- مشاهد الصدمة الخاصة بالواقع العملي للبحث عن العمل...

    والمفترض -حبيبتي- من الجامعة أو المؤسسة التعليمية المسئولة عن مخرجاتها، والتي تتمتع بقدر كاف من الانضباط والمعايير المؤسسية للجودة تأهيل خريجي الجامعة لمواجهة متطلبات سوق العمل، وتقليل مصادر القلق من خلال توفير فهم صحيح ومهني للواقع ما بعد إنجاز متطلبات الشهادة التعليمية..
    ومن جانب آخر يمكن استنتاج، لأنه قرينة مرتبطة، أن لو كانت الشهادة العلمية -قائمة بالقسط- لكانت من باب أولى تؤول إلى مصادر فرص العمل أو المفترض توفيرها من خلال مجموعة برامج مؤسسية معينة...


    أنت -حسب التعريف الرأسمالي المستعمل من قبل الجهاز الحكومي- "عاطلة عن العمل" الذي هو يعني بمفهوم صندوق الموارد البشرية : "باحثة عن العمل" إما "حجاب سحر" أو "حجر أزرق" -لا أعرف تحديدا- لأن هذا المصطلح لو طبق بشكل علمي صحيح -أختي الفاضلة- لو تهيأ له تطبيقا سليما لا يمكن تصنيف أنها توجد لدينا عطالة والحالة هذه. وبالرغم أن هذا المصطلح -حسب دليل المرجعية الغربية- يشير إلى أننا لا نواجه مستوى مرتفع من البطالة، إلا أن الواقع العملي يخالف ذلك تماما. وهذا ما يعرف بأزمة المنهج في العلوم الاجتماعية، لأنه في التحليل النهائي: ماجدة ليست "مايكل" الرجل الأوربي، واقتصادي إسلامي ليس "ريتشارد" -بالمناسبة قسم الاقتصاد لا يعلم هذه البدهية فهو يعتقد أننا عملاء متجانسين- وأنشودة مطر ليست جون!!!


    المشكلة الرئيسة التي تواجه المؤسسات الحكومية المعنيّة بالقوى العاملة هي أنهم يستندون في قراءة الواقع وتحليله على مفاهيم اقتصادية رأسمالية كلية ذات طبيعة شمولية ليست ذات صلة بالخصائص المؤسسية للتنظيم الاقتصادي - الاجتماعي المحلي. تأسيسا على ذلك، توجد فجوة كبيرة بين ما هو مخطط(شيء) وما هو فعلي وحقيقي على الأرض(شيء آخر).

    النصيحة الذهبية في هذا الصدد هو عدم الارتباط بحزمة البرامج الحكومية المعنية بالباحثين عن العمل لأنها فاسدة من حيث المبنى والمعنى، وحتى البرامج الإلكترونية المنضوية تحتها أيضا لديها "ذات المشكلات" في تعريف "العاطل عن العمل" عن حقائق الوضع الراهن والمعلومات ذات الصلة، وما يجب معرفته أو تعلّمه لبناء مهارات أو معارف جديدة. وتلك نتيجة بديهية، لأن الجهاز الأساسي(=المؤسسات أو الهيئات أو الصناديق) المشرف على العمليات مضروب بجرثومة "فساد الرأي(الحكمة) لا يفسد من الود قضية"!!!!. إضافة إلى أنها تؤدي إلى تشويه حقيقي لسوق العمل المحلي.


    تأسيسا على ذلك، باتت مشكلات "حديثو التخرج" مدوية في الوقت الراهن؛ وليست محصورة الآن في تخصص ما، وتجلب الكثير من "العار"، و"الحزن" الكبيرين على مستوى المسئولية الاجتماعية من جهة، والاستحقاقات المؤسسية من قبل وزارة التعليم العالي بشأن تقويم مؤسسات وبرامج التعليم العالي الحكومي من جهة أخرى.

    أهم التوصيات والاقتراحات ذات الصلة بعد الشكر والامتنان لأختنا ماجدة على مبادرتها الطيبة،
    والتي أرجو من المسئولين في الجامعة اتخاذ خطوات إجرائية عاجلة وقصوى -على أن تحدد بجدول زمني كآفة الترتيبات للحدّ من تفاقم الوضع القائم- بحيث يتم الاتصال بالخريجين الجدد، وعقد ورشات عمل مخصصة لهم لبحث مشكلاتهم المهنية، واستلامهم كآفة الأدلة لإرشادية ذات الصلة بالواقع الجديد، والتعريف بالمؤسسات الحكومية والخدمية والاستشارية، واطلاعهم بتجارب متخرجين سابقين استطاعوا الاستحواذ على فرص عمل ذات مردود جيد -سواء في القطاع العام أو الخاص- كما أنني أحمّل المسئولية أيضا وحدة الحقوق الطلابية(أو الطالبات) بجامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية كآفة التبعات ذات الصلة بالموضوع، لأن ذلك يعتبر من حقوق الدارس العلمي -دون إغفال دور ومسئولية والتزام من هم في سدة الهرم الإداري والمؤسسي سواء على المستويين التنفيذ الحكومي - وزارة التعليم العالي- والتنفيذي التنظيمي أو الإدارة -الجامعات الوطنية-:

    1- الملاحظ في خطاب الخريجين الجدد تصدّر السلوكيات السالبة. مثل: العويل والضجر وعدم التكيف.. بشكل يذكرني بأزمة أول يوم دراسي في الصف الأول الابتدائي بحيث يجب على المسئولين الحكوميين بحث مشاكل التبول اللإرادي للخريجين الجدد!!!؟

    2- استنادا على النقطة الأولى، لم تحقق الجامعات الوطنية نجاحا يذكر بشأن تخفيف مرحلة ما بعد الرعاية بالنسبة للدارس الجامعي الذي اعتاد على وجود مرشدين ومشرفين وتوفر معلومات ذات تكلفة منخفضة أو مجانية. هذا الجوّ من الرعاية الإلزامية(الأبوية).. لم يخلق من الدارس الجامعي عضوا يتمتع بالاستقلال وتحمل المسئولية من خلال النشاطات اللاصفية والزيارات الميدانية أو المشاركة في الفعاليات أو حضور الندوات والملتقيات...الخ. قصور فعلي بشأن تأهيل الخريج لمرحلة ما بعد الدراسة يتمتع فيها الدارس بالمسئولية المطلقة عن أحكامه وتصرفاته بشكل رشيد ومدرب ومؤهل على اتخاذ قرارات مثلى أو مثمرة، وقراءة الوقائع بصورة علمية سليمة قائمة على الفهم الحقيقي للواقع المشاهد.

    3- استنادا على النقطة الثانية، لا يتوفر لدي الخريج الجديد أي مشاريع أو مبادرات لما بعد مرحلة التخرج، أو الاستعداد لها من حيث وضوح المسار المهني، وتوفر خطة ب أو بديل ثان عند تعثر الحصول على ما هو مطلوب ضمن نطاق معرّف من الاختيارات والترتيبات... فعلى سبيل المثال: مازال الطلبة لم يدخلوا تحسينات على اختياراتهم الدراسية مثل دعمها: بشهادات تدريبية معتمدة، أو الحصول على لغة أجنبية، أو خبرة مهنية جزئية أو مؤقتة أو تعاون أو مشاريع طلابية...الخ. أو بناء دليل مهني يتعلق بمواصلة الدراسة أو العمل التطبيقي في مؤسسة ما.

    4- استنادا على النقطة الثالثة، انعزال مؤسسات التعليم العالي عن التطورات(التغييرات) في المجتمع، وبالتالي، ضعف المشاركة البينية لفهم طبيعة التحديات التي تواجه الأعضاء واستجابة المؤسسات لتخفيف حدة الصراع وتقليل مصادر التوتر.


    بالنسبة للأخت ماجدة:
    ألاحظ أن سمعة كليات الحاسب الآلي بالجامعات الحكومية سيئة. وهذه السمعة السيئة مصدرها خريجو هذه الكليات في وصف متطلبات الدراسة ونحن كطلبة نقدر ونتفهم معاناتكم -لأننا سواء-. تأسيسا على ذلك، لابد من التخلص من السمعة السيئة من خلال الآتي بعد التصحيح العلائقي مع الله سبحانه وتعالى أولا ثم مع النفس ثم مع الواجبات والالتزامات:

    أ- التوكل على الله سبحانه وتعالى.

    ب- كثرة الاستغفار.

    ج- الدعاء في أوقات الاستجابة.

    دـ الباقيات الصالحات. أو "اللهم ارزقني فهم(فقه) صلاتي وتسبيحي إنك أنت الوهاب آمين - ومن قرأ- ومن نقل- آمين".

    هـ - الصدقة بالنسبة للنساء، لأنها وصية النبي صلى الله عليه وسلم وهي من جملة القربات. وبالنسبة للرجل المحافظة على صلاة الفجر في المسجد ومن باب أولى: الصلوات كلها لكن ما رتب على صلاة الفجر من الثمار الكبيرة ما يجدر بالرجل المؤمن الصالح اقتطافها واستعمالها لما فيه خيري الدنيا والآخرة. وسائر أنواع الطاعات والقربات لما فيه من أثر البركة والتوفيق ومحو السيئات.

    دـ الثقة بالنفس.

    هـ- العمل الصالح(بالمعنى الواسع) سواء ما هو واجب أو تطوعي.

    ز- بناء مسار مهني متعدد الأوجه في أكثر من قطاع اقتصادي.

    ص- بناء دليل إرشادي للخبرات والشهادات المتخصصة وكيفية الحصول عليها.

    ع- لا بد من تطوير أفقي ورأسي للتخصص المهني(دراسات معلومات) في قطاع الاتصالات والمعلومات بما يتفق وخصائص التنظيم الإداري المحلي في المملكة العربية السعودية. وأقصد بالتطوير: إما دراسة لفروع مهنية متخصصة أو شديدة الكثافة، أو الحصول على دبلومات تطبيقية في مسارات معينة، أو الحصول على فرصة عمل في مشروع ينفذ برنامج جديد...الخ.

    ف- الفرق بينك وبين أي شخص آخر يبحث عن العمل هو الفرق بين القدرة على الحصول على المعلومة بتكلفة منخفضة(من خلال عناصر التفوق النفسي والفكري والمهاراتي في المتابعة والتحقيق) ثم الاستحواذ على التفاصيل التي تكفل الخروج بالمنافع. والمعنى هو بناء سلسلة معلومات محققة ومتراكمة من مصادر موثوقة سواء من مؤسسات أو مختصين أو مدونين(خبراء، محترفين في مجالات محددة) أو ....الخ. تستطيعين من خلالها تكوين معرفة أولية لاتخاذ خطوات مبدئية ثم تقييمها ثم اتخاذ قرارات صحيحة على مستوى عال من الموثوقية. مثل: دراسة تخصص آخر قريب من التخصص الرئيس أو يدعم خطة مهنية معينة.


    والله تعالى أعلم،

    التعديل الأخير تم بواسطة اقتصادي إسلامي ; 13-01-2015 الساعة 01:49 PM
    عرض التوقيع
  9. #9
    أَثَرُ الرَّسول
    الصورة الرمزية اقتصادي إسلامي

    تاريخ التسجيل : Aug 2014
    عدد الكتب في مكتبتي : 0
    الجنس : أنثى
    معدل تقييم المستوى : 0
    التقييم : 47

    بياناتى الأكاديمية

    نظام الدراسة

    :

    التخصص

    : الاقتصاد

    الكلية

    : كلية الاقتصاد والعلوم الإدارية

    المستوى

    : طالب ماجستير

    التفاعل

    مواضيعى

    : 48

    مشاركاتى

    : 48

    مقالات المدونة :


    أسعد الله صباحكم،

    بالنسبة للجهات الحكومية، توجد ثلاثة قطاعات مهمة جدا يطلب فيها تخصص دراسة المعلومات، لكن على المتخصصين في هذا الحقل دعم تخصصهم بشهادات تدريبية ذات صلة برنامجهم الدراسي أو متخصصة في مجال أو فرع معين في دراسة المعلومات.

    القطاعات على النحو التالي:

    1) قطاع الاتصالات وتقنية المعلومات(كثيف التخصص):

    جميع الجهات الحكومية والشركات وما يدور في فلكها من مؤسسات ومكاتب أو برامج بحوث، يحتاجون إلى دراسة المعلومات. لكن الميزة في هذا القطاع أنهم سيقبلون فقط من هم على درجة عالية من التأهيل في التخصص إضافة إلى اللغة الأجنبية وإضافة إلى مجموعة العناصر الأخرى ذات الصلة بالمهارات الشخصية والاتصال الفعال وبالمهارات ذات الصلة بالإدارة والمشاريع على حسب خطة المسار المهني يتم ترتيب البرامج التطويرية.

    2) قطاع الإعلام والاتصال والنشر الرقمي والدعاية والإعلان سيما في وحدة البحوث:
    في هذا القطاع لابد أن تتخذ دراسة المعلومات مجال محدد ذي صلة بالإعلام والاتصال وقضاياه الاجتماعية والتقنية وخطة المسار المهني يجب أن تدعم بالدورات المعتمدة التي تعنى بدراسة المعلومات في هذا القطاع بالإضافة إلى برنامج تطبيقي أو دبلوم مهني إما في تقنية المعلومات أو في الإعلام الرقمي.

    3)هذا القطاع الأكثر ترشيحا هو قطاع الأمن المعلوماتي ذي الصلة بالأمن الوطني:

    فيجب متابعة الجهات الأمنية والعسكرية والخدماتية الأخرى. والحاجة للنساء في هذا الحقل بسبب دخول المرأة سوق العمل ستتضاعف لرصد قضايا الأمن المعلومات والجنائي والجرائم المعلوماتية. وخطة المسار المهني عادة دراسة دبلوم مستقل يعني بالبحث الجنائي ذي الصلة بقطاع المعلومات.

    4) القطاع العسكري البحت حيث يتخذ دراسة المعلومات بعدا عسكريا لرصد العدو وأخطار الأمن القومي:

    لكن هذا القطاع يبني أفراده من داخل المؤسسة العسكرية ويخصصهم في مجال المعلومات، قد تفتح أكاديمية أو معهد عسكري يتعلق بالبحوث الاستراتيجية لكن قد توجد عوائق تحد من دخول المرأة في هذا المجال. لكن هذا لا يعني عدم قدرة النساء لتصدير دراسات علمية تتعلق بالبعد العسكري ونشرها في مجلات متخصصة في العلوم العسكرية أو الأمنية الوطنية وتواجدهن كباحثات استراتيجيات معترف بهن من قبل المؤسسة العسكرية.

    والله تعالى أعلم،


    عرض التوقيع
  10. #10
    أَثَرُ الرَّسول
    الصورة الرمزية اقتصادي إسلامي

    تاريخ التسجيل : Aug 2014
    عدد الكتب في مكتبتي : 0
    الجنس : أنثى
    معدل تقييم المستوى : 0
    التقييم : 47

    بياناتى الأكاديمية

    نظام الدراسة

    :

    التخصص

    : الاقتصاد

    الكلية

    : كلية الاقتصاد والعلوم الإدارية

    المستوى

    : طالب ماجستير

    التفاعل

    مواضيعى

    : 48

    مشاركاتى

    : 48

    مقالات المدونة :


    أرجو من الله سبحانه وتعالى أن يسخر لكم من يقضي حوائجكم بأحسن ما يكون القضاء؛
    وفقكم الله وسدد خطاكم ل سائر حديثي التخرج من مختلف جامعاتنا الوطنية.
    وتحية طيبة للجميع،،

    عرض التوقيع
صفحة 1 من 3 123 الأخيرةالأخيرة

معلومات الموضوع

الأعضاء الذين يشاهدون هذا الموضوع

الذين يشاهدون الموضوع الآن: 1 (0 من الأعضاء و 1 زائر)

الكلمات الدلالية لهذا الموضوع

مواقع النشر (المفضلة)

مواقع النشر (المفضلة)

ضوابط المشاركة

  • لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
  • لا تستطيع الرد على المواضيع
  • لا تستطيع إرفاق ملفات
  • لا تستطيع تعديل مشاركاتك
  •