الساعة الآن 03:04 PM


أهلا وسهلا بك فى منتديات جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية.

إذا كانت هذه زيارتك الأولى للملتقى تأكد من زيارة صفحة المساعدة ; كما يجب عليك التسجيل للمشاركة فى أنشطة الملتقى والكتابة فى أقسامه . نتمنى لك تصفحاً سعيداً..إدارة الملتقى

سجل دخولك الأن









NOTICE | تنبيـــه :- هذا الموضوع قديم تم انشائه قبل 1457 يوم مضى , قد تكون مشاركتك هنا غير مجدية يُفضل انشاء موضوع جديد ان تطلب الامر.
صفحة 1 من 9 123 ... الأخيرةالأخيرة
النتائج 1 إلى 10 من 84
  1. #1
    الصورة الرمزية بندر المطلق
    تاريخ التسجيل : Dec 2011
    الجنس : ذكر
    عدد الكتب في مكتبتي : 0
    التقييم : 50

    بياناتى الأكاديمية

    التخصص

    :جغرافيا

    الكلية

    : كلية العلوم الاجتماعية

    المستوى

    : خرّيج

    التفاعل

    مواضيعى

    : 57

    مشاركاتى

    : 57

    مقالات المدونة :

    تجمع الطلاب والطالبات المقبولين مبدئيا في قسم ادارة وتخطيط تربوي


    هذا التجمع خاص بمن قبل مبدئيا في قسم الإدارة والتخطيط التربوي ماستر موازي لمناقشة الاختبار التحريري والمقابلة الشخصية ومن لديه معلومة يفيدنا

    عرض التوقيع
    ربي اسألك لي ولمن بهذا المنتدى القبول يارب
  2. #2
    جامعي جديد
    الصورة الرمزية وردة الامل

    تاريخ التسجيل : Dec 2012
    عدد الكتب في مكتبتي : 0
    الجنس :
    معدل تقييم المستوى : 4
    التقييم : 50

    بياناتى الأكاديمية

    نظام الدراسة

    :

    التخصص

    : رياض اطفال

    الكلية

    : عمادة شؤون الطلاب

    المستوى

    : خرّيج

    التفاعل

    مواضيعى

    : 1

    مشاركاتى

    : 1

    مقالات المدونة :


    السلام عليكم
    لو سمحتوا افيدونا بالاسئله العام ام طريقه اسئله الماجستير بالامام
    ربي يسعدكم

  3. #3
    جامعي نشيط
    الصورة الرمزية بندر المطلق

    تاريخ التسجيل : Dec 2011
    عدد الكتب في مكتبتي : 0
    الجنس : ذكر
    معدل تقييم المستوى : 6
    التقييم : 50

    بياناتى الأكاديمية

    نظام الدراسة

    :

    التخصص

    : جغرافيا

    الكلية

    : كلية العلوم الاجتماعية

    المستوى

    : خرّيج

    التفاعل

    مواضيعى

    : 57

    مشاركاتى

    : 57

    مقالات المدونة :


    حبيت أضيف لكم أسئلة الإدارة التربوية (موازي) للبنات السابق..الحمدلله كان حلو ورشحونا للمقابلة

    1- أي مما يأتي يعد هدفاً عاما من أهداف التربية في المملكة العربية السعودية ؟
    أ - إعداد الإنسان الصالح .
    ب- تنمية القدرة اللغوية للفرد .
    ج - تعليم مهارة القراءة والكتابة .
    د - تنمية التذوق (الحس) الفني .

    2- مفهوم التربية هو :
    أ - مجموعة من الإجراءات المنظمة التي تهدف إلى تنمية شخصية الفرد .
    ب- عملية عقلية معرفية ينتج عنها تغير في سلوك الفرد .
    ج - سلسلة من الاستجابات المعرفية الحركية المتناسقة .
    د - كل ما سبق .

    3- إذا لم يبت الحاج في مزدلفة :
    أ - يفسد حجه .
    ب- لزمه الرجوع والمبيت في مزدلفة ليلة أخرى .
    ج - يجب عليه دم .
    د - ليس عليه شيء .

    4- في أي سنة هجرية حدثت معركة أحد ؟
    أ - الثانية.
    ب- الثالثة.
    ج - الرابعة.
    د - الخامسة.

    5- أول وزير للمعارف في المملكة العربية السعودية هو :
    أ - خادم الحرمين الشريفين الملك فهد بن عبدالعزيز آل سعود . ب- صاحب السمو الملكي الأمير سلطان بن عبدالعزيز آل سعود .
    ج - محمد بن مانع .
    د - عبدالعزيز بن عبدا لله الخويطر .

    6- عندما أتعرض لضغوط رؤسائي في العمل فإنني :
    أ - أتحمل هذه الضغوط .
    ب- أرفض الاستجابة لهذه الضغوط .
    ج - أواجه هذه الضغوط . د - أناقش رؤسائي في هذه الأمور .

    7- أي مما يأتي يعتبر من العوامل المؤثرة في الصحة النفسية ؟
    أ - البيئة فقط .
    ب- الوراثة فقط .
    ج - تفاعل البيئة والوراثة بنسب متساوية .
    د - تفاعل البيئة والوراثة بنسب مختلفة .

    8- يعّرف مفهوم الفروق الفردية بأنه تلك الاختلافات في :
    أ - مستوى خصائص الأفراد . ب- نوع خصائص الأفراد .
    ج - استعدادات الأفراد .
    د - عدد الخصائص عند الأفراد .

    9- يعتبر مفهوم تشكيل السلوك من مفاهيم نظرية :
    أ - المحاولة والخطأ .
    ب- الاشتراط الإجرائي . ج - الاستبصار .
    د - الاشتراط الكلاسيكي .

    10- من خصائص مراحل النمو المعرفي عند بياجيه :
    أ - أن كل مرحلة منفصلة عن الأخرى .
    ب- أن كل مرحلة تؤثر وتتأثر بالمراحل الأخرى . ج - أن الأفراد متساوون في الفترة العمرية للوصول إلى هذه المراحل.
    د - ليس هناك فروق فردية في خصائص هذه المراحل .


    11- إثابة المتعلم أثناء عملية التعلم :
    أ - تقلل من الاستجابة المتعلمة .
    ب- ليس لها تأثير على الاستجابة .
    ج - تقوي دافعية المتعلم .
    د - تؤثر على ذاكرة المتعلم .

    12- عندما يحدث مشكلة بيني وبين أحد زملائي المعلمين ألجأ إلى :
    أ - مناقشة هذه المشكلة مع زملائي المعلمين لحلها .
    ب- الجلوس بمفردي للتفكير في حل هذه المشكلة .
    ج - الابتعاد عن التفكير في هذه المشكلة .
    د - إحالة المشكلة إلى إدارة المدرسة .


    13- أي مما يأتي لا يعد من عناصر المنهج ؟
    أ - الأهداف .
    ب- فلسفة المجتمع . ج - المحتوى .
    د - التقويم .

    14- أي مما يأتي لا يعتبر من المعايير المناسبة لاختيار طريقة التدريس ؟
    أ - سهولة استخدامها في جميع الظروف . ب- مراعاتها مبدأ تكامل الخبرات التعليمية .
    ج - قابليتها للتعديل تبعـًا للمتغيرات التي قد تطرأ .
    د - ممكنة وقابلة للتنفيذ في حدود الزمن المعطى لها .

    15- أي من العبارات التالية الأقل دقة في معرفة الخبرات السابقة لدى الطلاب ؟
    أ - الاستفادة من الدراسات التربوية . ب- الاستفادة من خبرات المعلمين .
    ج - الاختبارات القبلية .
    د - الخبرة الشخصية للمعلم .

    16- أي مما يأتي لا يعتبر من مزايا طريقة المناقشة ؟
    أ - تزيد من إيجابية التلميذ في العملية التعليمية .
    ب- تنمي لدى التلميذ مهارات اجتماعية .
    ج - تنمي لدى التلاميذ الثقة بالنفس .
    د - تنمي المهارات الحركية لدى التلاميذ .

    17- أي من العوامل التالية لا يؤثر في فهم الرسالة التعليمية ؟
    أ - الوسيلة المستخدمة في الاتصال .
    ب- الأسلوب المستخدم في إيصال الرسالة .
    ج - معرفة المستقبل بالوسيلة التعليمية .
    د - اهتمام المستقبل بالتغذية الراجعة .

    18- أي أنواع التقويم التالية يصلح للتقويم المستمر في العملية التعليمية ؟
    أ - القبلية .
    ب- التكوينية .
    ج - الختامية .
    د - لاشيء مما ذكر .


    19- يكون الاختبار صادقـًا إذا :
    أ - قاس ما وضع لقياسه . ب- كانت درجات الطلبة مرتفعة .
    ج - كانت النتائج مستقرة بتكرار القياس .
    د - حصل الطالب على نفس الدرجة مهما اختلف المصححون .

    20- أفضل معامل صعوبة للسؤال في اختبار تحصيلي هو :
    أ - 10 %
    ب- 25 %
    ج - 50 %دطد - 90 %

    21- من عيوب الأسئلة الموضوعية :
    أ - صعوبة تصحيحها .
    ب- عدم شموليتها للمحتوى .
    ج - الذاتية في التصحيح .
    د - صعوبة إعدادها .

    22- المقياس الإحصائي الذي يشير إلى معدل درجات التلاميذ هو :
    أ - المتوسط الحسابي .
    ب- الوسيط .
    ج - الانحراف المعياري .
    د - الدرجة المعيارية .

    23- لجدول المواصفات بعدان هما :
    أ - تقديرات ومعايير . ب- أهداف وأنشطة .
    ج - احتياجات المعلم والمتعلم .
    د - أهداف ومحتوى .

    24- عند بناء الخطة التدريسية :
    أ - أضع خطتي التدريسية حسب ما جاءت في الكتاب المدرسي
    ب- آخذ بعين الاعتبار خبرات ومعلومات التلاميذ السابقة ذات العلاقة بالمادة العلمية .
    ج - أراعى أن لا تكون خطة التدريس متحدية لعقول التلاميذ .
    د - لا أدخل معرفتي بخلفية التلاميذ الاجتماعية في عملية التخطيط .

    25- تقوم إدارتي للصف على الأساس التالي :
    أ - مساعدة التلاميذ على رؤية العلاقات بين المواد الدراسية المختلفة.
    ب - تعلم المادة الدراسية بصرف النظر عن الآراء التربوية المختلفة .
    ج - تشجيع التنافس اللامحدود بين التلاميذ .
    د - لاشيء مما ذكر .

    26- واحدة من البدائل التالية ليست صحيحة فيما يتعلق بالاستفادة من نتائج التقويم في توجيه التعلم :
    أ - استخدامها للتخطيط لطرق مختلفة في التدريس .
    ب- دورها في تحديد الزمن المناسب لمراجعة المحتوى المعرفي للمادة غير ضروري.
    ج - لا أرى لها دوراً في تحديد كيفية مراجعة المحتوى .
    د - تستخدم لوضع خطة تعليمية لدعم الخطط الفردية للتعلم .

    27- عند التخطيط للتدريس آخذ بعين الاعتبار :
    أ - اختلاف المستويات العقلية للتلاميذ .
    ب- اختلاف الخلفيات الثقافية لهم .
    ج - سهولة وصولهم إلى مصادر المعرفة .
    د - جميع ما ذكر .

    28- عند صياغة الأهداف التربوية :
    أ - آخذ جميع مستويات( بلوم) المعرفية فقط بعين الاعتبار .
    ب- أركز على المستويات العليا لتصنيف( بلوم) .
    ج - أركز على المستويات الثلاثة الأولى لتصنيف( بلوم )لأنها هي المهمة في بناء الاختبارات.
    د - آخذ المجال المعرفي والمجال الانفعالي والمجال النفس حركي بعين الاعتبار.

    29- لكي أحقق أكبر قدر من التعليم الذاتي :
    أ - أهيء البيئة التعليمية المناسبة .
    ب- أوفر مصادر التعلم اللازمة .
    ج - أشجع التلاميذ واحترم آراءهم وشخصياتهم .
    د - جميع ما ذكر صحيح .

    30- واحدة من البدائل التالية لا ينبغي مراعاتها عند صياغة أهداف التعلم :
    أ - شمولية الأهداف لجوانب شخصية التلميذ .
    ب- شمولية الأهداف لاهتمامات التلاميذ ورغباتهم وميولهم .
    ج - تنمية قدرة التلاميذ على حل المشكلات .
    د - تلبية توقعات التلاميذ المدرسية والمنزلية .

    31- القضية المركزية في التخطيط للتدريس هي :
    أ - تحقيق أهداف المواد التعليمية .
    ب- احترام شخصية الطالب وتقبل أفكاره .
    ج - نقل المعلومات والتراث إلى الجيل الجديد .
    د - تفعيل دور الطالب في العملية التعليمية .

    32- واحدة من البدائل التالية غير مناسبة لتحقيق مشاركة جميع التلاميذ :
    أ - التمهيد للدرس لجذب انتباه التلاميذ والمحافظة على استمراريته.
    ب- تنظيم التلاميذ في مجموعات عمل للتعلم .
    ج - أخذ آراء التلاميذ وأفكارهم بعين الاعتبار في أثناء التدريس .
    د - استخدام أسلوب المحاضرة والعروض العملية .

    33- واحدة مما يلي لا تساعد على استمرارية تعلم التلاميذ :
    أ - استخدام العروض العملية .
    ب- استخدام الكتب والمراجع ومصادر المعرفة المختلفة .
    ج - تتبع أخطاء التلاميذ .د - استخدام أسلوب التعلم من خلال العمل .

    34- لتنمية الاستقلالية والقدرة على اتخاذ القرارات عند التلاميذ :
    أ - أطلب منهم التقيد بالتعليمات الصفية والكتاب المقرر .
    ب- أنظم التلاميذ في مجموعات عمل صغيرة . ج - أحدد لهم واجباتهم وما ينبغي عليهم عمله بالتفصيل .
    د - كل ما ذكر صحيح .

    35- لتنمية التعلم الذاتي لجميع التلاميذ :
    أ - أحفز التلاميذ الأقوياء على التعلم في ضوء الأهداف التربوية .
    ب- أتيح الفرصة لجميع التلاميذ لوصف عملية تعلمهم وأشجعهم على ذلك.ج - أستخدم مصادر تعلم محددة ولا أشتت انتباه التلاميذ .
    د - لا أشغل التلاميذ في تقويم أعمال زملائهم .

    36- عندما يقع نزاع بين تلميذين :
    أ - أدرس نوع العلاقة بين التلميذين للتوصل إلى حل موفق . ب- اتصل بوالدي التلميذين مستفسرًا عن نوع العلاقة بينهما .
    ج - أتجاهل الأمر .
    د - أخرجهما إلى مدير المدرسة لنيل العقاب .

    37- إذا كان أحد الطلاب مصدر إزعاج للمعلم ، فإن الإجراء التقليدي الذي يتخذه المعلم لدعم تعلم الطلاب هو :
    أ - إرساله لمدير المدرسة . ب- الاتصال بوالديه على الفور .
    ج - إعطاؤه بعض الأعمال الإضافية .
    د - الاتصال بمرشد الطلاب .

    38- لكي يستثمر المعلم الوقت التعليمي بطريقة فعّالة فإن عليه أن :
    أ - يكون قائد الفصل في جميع نواحي النشاط .
    ب- يقوم بتلقين الطلاب مواد دراسية .
    ج - يرشد الطلاب لتوجيه نشاطهم . د - يوضح أن النشاط في الفصل يجب أن يعكس البيئة المحلية .

    39- أفضل طريقة يمكن من خلالها إعطاء الإدارة المدرسية فكرة عن أداء التلاميذ في الاختبار هي :
    أ - تزويد الإدارة بقائمة بأسماء التلاميذ ودرجاتهم .
    ب- تزويد الإدارة بقائمة الدرجات ومرفق بها انطباعات المعلم العامة عن التلاميذ .
    ج - استخدام بعض الإحصاءات الوصفية لدرجات التلاميذ . د - استخدام الإحصاء التحليلي (الإستنتاجي) لتحديد الدلالة الإحصائية للفروق بين الدرجات .

    40- الوسط الحسابي للقيم التالية : 2 ، 3 ، 5 ، 8 ، 7 هو :
    أ - 3
    ب- 5
    ج - 7
    د - 8

    41- بعد تطبيقك لاختبار موضوعي لاحظت أن درجة الثبات للاختبار منخفضة فإن الإجراء الذي تتبعه هو :
    أ - تزيد عدد الأسئلة الجيدة في الاختبار .
    ب- تضمّن الاختبار أسئلة صعبة .
    ج - تعتمد على أكثر من مصحح واحد .
    د - تهمل الأمر لأن الثبات غير ضروري للاختبارات التحصيلية .


    42- عند إعداد أسئلة الاختبار لتقويم تعلم التلاميذ فإنني أراعي :
    أ - الغاية من عملية التقويم .
    ب- المعارف والمهارات المتوفرة لدى التلاميذ .
    ج - الوقت المتاح للإجابة عن الاختبار .
    د - كل ما ذكر .

    43- عند تقويم التلميذ يجب على المعلم أن يعمل على جمع معلومات عن :
    أ - التحصيل الأكاديمي للتلميذ .
    ب- المظاهر المختلفة للشخصية لديه .
    ج - اتجاهاته وميوله وقدراته وقيمه .
    د - كل ما ذكر .

    44- أهم معايير اختيارك لاختبار تحصيلي , هو الاهتمام أولاً :
    أ - بصدق الاختبار وثباته .
    ب- موضوعيته وسهولة تطبيقه .
    ج - سهولة إجراءات تصحيحه وقلة التكلفة لتطبيقه وتصحيحه .
    د - وجود معايير له .

    45- عندما تبني سؤالاً مقاليـًا يقيس قدرة التلاميذ على مستوى التقويم فإنك تبدأ سؤالك بـ :
    أ - عدد ، وبين ، واذكر .
    ب- برهن على ، نظم ، أعرب ............
    ج - احكم على ، انقد ...........
    د - قارن ، صنف ............. الخ .

    46- إذا سألني أحد التلاميذ عن معلومة لا أعرفها فإنني :
    أ - أجيب على السؤال بأي معلومة لدي .
    ب- أؤجل الإجابة وأطلع على المصادر ذات العلاقة .
    ج - أتجاهل السؤال .
    د - أطلب من التلاميذ الإجابة عن السؤال بأي صورة .

    47- لتطوير مهاراتي المهنية :
    أ - أطلع على كل ما هو جديد خاص بالمهنة .
    ب- أتبادل الخبرات مع زملائي .
    ج - أناقش الصعوبات والمشكلات التي تعترضني مع المختصين .
    د - كل ما ذكر .

    48- أثناء تنفيذ أسبوع العناية بالشجرة :
    أ - أحث التلاميذ على المشاركة .
    ب- أشارك وأحث التلاميذ على المشاركة .
    ج - أشارك بنفسي فقط .
    د - أتجاهل موضوع المشاركة .

    49- أفضل طريقة للاتصال بأولياء أمور التلاميذ :
    أ - أحدد لهم موعداً لمقابلتي .
    ب- أقابلهم فقط إذا هم حضروا للمدرسة .
    ج - أرسل لهم خطابات فقط .
    د - أحمل التلاميذ رسائل شفوية لأولياء أمورهم .

    50- عند التخطيط لمعرض النشاط العلمي في المدرسة فإنني :
    أ - أقوم بإنجاز العمل منفردًا .
    ب- أشترك مع زملائي لإنجاز هذا العمل .
    ج - أنجز ما يطلبه مني مدير المدرسة فقط .
    د - أعتذر عن هذا العمل .
    ( منقول )

    عرض التوقيع
    ربي اسألك لي ولمن بهذا المنتدى القبول يارب
  4. #4
    جامعي نشيط
    الصورة الرمزية بندر المطلق

    تاريخ التسجيل : Dec 2011
    عدد الكتب في مكتبتي : 0
    الجنس : ذكر
    معدل تقييم المستوى : 6
    التقييم : 50

    بياناتى الأكاديمية

    نظام الدراسة

    :

    التخصص

    : جغرافيا

    الكلية

    : كلية العلوم الاجتماعية

    المستوى

    : خرّيج

    التفاعل

    مواضيعى

    : 57

    مشاركاتى

    : 57

    مقالات المدونة :


    كذلك هذي أسئلة وتعاريف وتواريخ مهمة ..
    ابي اجابات الاسئله
    ‏*تعريف الاداره والتخطيط
    ‏*عناصر التخطيط
    ‏*اهمية التخطيط وفوائده
    ‏*مراحل التخطيط

    ـــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــ
    عندي المقومات الاساسيه للتخطيط التعليمي

    الواقعيه
    الشمول
    المرونه
    الاستمراريه
    الالزام
    مركزية الخطه ولامركزية التنفيذ
    الشراكه
    التنسيق
    سهولة التنفيذ والمتابعه

    ـــــــــــــــــــــــــ ــــــــ
    خطوات عملية التخطيط:
    يمكن تحديد هذه الخطوات على النحو التالي:

    1ـ تحديد الأهداف المراد تحقيقها
    2ـ جمع المعلومات اللازمة وإعداد تقديرات وتنبؤات
    3ـ تصنيف المعلومات واختيار الضروري منها وتحديد الأعمال الضرورية
    4ـ تحديد الإمكانات المطلوبة ورصد الاعتمادات المالية للتنفيذ
    5ـ رسم الخطة بعناصرها.

    هذا التخطيط

    الخطه :

    تتكون الخطة من عدة عناصر أهمها:
    1ـ المجالات التي يراد منها اشتقاق الأهداف المنشودة أو المحتوى
    2ـ الأهداف المنشودة والمراد التوصل إليها وبلوغها
    3ـ الأنشطة والإجراءات التي ستتبع لتحقيق الأهداف
    4ـ الإمكانيات والموارد اللازمة لعملية تطبيق الخطة
    5ـ المنفذون
    6ـ الزمن (توقيت التنفيذ)
    7ـ أساليب المتابعة والتقويم
    8ـ الملاحظات
    ـــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــ
    التعاريف
    الاداره المدرسه
    محتوى
    التفكير الاستقرائي
    المصادر
    فيه شي....... المنهج التعليميه
    ما ادري ايش..... التعليم العلمي
    الاختبارات اتحصيليه
    الاختيارات
    اختصار المنظمه العربيه للتربيه والثقافه والعلوم (الإلكسو)
    مو متذكره الجمله صح ( اسم وزاره المعارف ) التسميه الاولى (مديرية المعارف)
    فيه سنه 1373 اذا مو غلطانه تعليم للبنات مو متأكده
    التعليم التعاوني
    حاطين تعاريف وتختار الصحيح
    هذا الي اتذكره
    ان شاء الله اذا تذكرة الباقي بقول لكم
    ـــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــ

    اول منشأة تعليمية وفيها اختيارات كان من ضمنها مديرية المعارف ( طبعا لانها انشأت عام 1344 وووزارة المعارف كانت عام 1373 ففيه فرق )
    التعليم التعاوني يقوم على اساس ........ واختيارات من ضمنها على ما اعتقد مجهود المتعلم وقدراته
    انشأت وزارة المعارف عام وفيه خيارات من ضمنها 1373 طبعا
    اختصار المنظمة العربية ومن ضمن الخيارات أليكسو
    اول خطوات تحضير الدروس بناء على ومن ضمنها تحديد الاهداف


    الخيارات كثيرة وكل ما بتذكر شي بكتبه لكم


    00000000

    السؤال الثاني كان عن كتابة تعريف للمصطلحات وكان عددها عشر مطصلحات وعلى كل واحد درجتين يعني السؤال عليه 20 درجة ومنها

    الجودة الشاملة
    الاشراف الاكلينيكي << عقدني
    المخرجات التعليمية
    التقويم الشامل
    الادارة المدرسية
    المنهج
    مصادر التعلم


    الباقي و الله مو فاكره كمان ولو تذكرت بكتبه لكم باذن الله


    00000000

    السؤال الثالث كان عن مقال و عليه تقريبا سبعة اسئلة .. اربعة منها خيارات .. وثلاثة مقالية وعليه 25 درجة

    طبعا المقال كان يتكلم عن تأثير اللغة الاجنبية في مناهجنا وكان الكاتب يتحدث عن عدة محاور

    طبعا الشق الاول 4 اسئلة اختيار من متعدد وبصراحة عفس مخي فيها

    الشق الثاني المقالي وعليها ثلاثة اسئلة

    1 . اكتب البناء الثلاثي الذي تحدث فيه الكاتب لتدريس اللغة الاجنبية << طبعا السؤال مو بهالصيغة الحرفية لكن يقصد
    طبعا الجواب على حسب ما كتبت

    تدريسه كحروف و ارقام في المراحل الاولية << من راسي
    تدريسه كمادة علمية مستقلة في المراحل العليا من الابتدائي و المتوسط و الثانوي << مووجودة بمقال الكاتب
    تدريسه لبعض المقرارات في المراحل الاعدادي و الجامعي << موجودة بالمقال الكاتب


    2 . ضع عنوان للمقال ... طبعا اكتب اي شي تبي تكتبه

    3 . اكتب رأيك بالموضوع .




    0
    0
    0
    0



    السؤال الثالث يحتوي على مشكلتين وكل مشكلة عليها مجموعه من الخيارات و الخيارات تختار منها الاقوى و الاقرب

    المشكلة الاولى

    كانت تتحدث عن اربعة اطباء و اربعة صيادلة مثل

    سعد وياسر و غسان ومحمد اطباء و مهند وفيصل و لؤي و خالد صيادلة وكلهم يشتغلون في مستشفى جدة وفيه سيارة اسعاف بتنقل مريض
    سيارة الاسعاف تتحمل بس خمسة مع المريض و السيار الثانية الصغيرة تتحمل ثلاث لكن
    سعد رافض الركوب مع محمد
    وياسر رافض الركوب مع مهند
    ومحمد رافض الركوب مع فيصل
    ولؤي رافض الركوب مع فيصل

    وعلى هالموال اسئلة مين بيركب مع مين .. بجد ترى ضيعت الاسماء و ضيعت كل شي بهالسؤال ومن جد رفع ضغطي بس حاولت احط لكم باللي اقدر عليه بهالسؤال



    المشكلة الثانية

    أ بنت ي
    ي ابن د
    د والد ج

    ويسأل اسئلة وعليها اختيارات ايهم الاقرب مثل

    أ حفيدة د ومن هالاسئلة

    احلى شي تطبق عليها اسماء و تكتبها وهذا الي سويته

    مثل

    أ = أماني
    و ي = يوسف
    و د = داوود
    وج = جواد

    وبهالشكل و تطبق عليهم عشان تعرف مين عم مين و مين حفيد مين و بهالشكل..
    (منقول) ..

    عرض التوقيع
    ربي اسألك لي ولمن بهذا المنتدى القبول يارب
  5. #5
    جامعي نشيط
    الصورة الرمزية ورده الامل

    تاريخ التسجيل : Sep 2012
    عدد الكتب في مكتبتي : 0
    الجنس : أنثى
    معدل تقييم المستوى : 6
    التقييم : 50

    بياناتى الأكاديمية

    نظام الدراسة

    :

    التخصص

    : رياض اطفال

    الكلية

    : غير منتسب للجامعة

    المستوى

    : خرّيج

    التفاعل

    مواضيعى

    : 88

    مشاركاتى

    : 88

    مقالات المدونة :


    الله يسعدك ياخوي بندر
    ولاكن الاسئله بعضها مافيها اجوبه


    حبيت افيدكم ايضا
    http://www.imam1.net/archive/showthread.php?t=218489
    هذا رابط فيه بعض الاشياء المفيده

    دعواتكم لي وصديقتي امل محمد

  6. #6
    جامعي نشيط
    الصورة الرمزية ورده الامل

    تاريخ التسجيل : Sep 2012
    عدد الكتب في مكتبتي : 0
    الجنس : أنثى
    معدل تقييم المستوى : 6
    التقييم : 50

    بياناتى الأكاديمية

    نظام الدراسة

    :

    التخصص

    : رياض اطفال

    الكلية

    : غير منتسب للجامعة

    المستوى

    : خرّيج

    التفاعل

    مواضيعى

    : 88

    مشاركاتى

    : 88

    مقالات المدونة :

  7. #7

    الصورة الرمزية فيء

    تاريخ التسجيل : Oct 2008
    عدد الكتب في مكتبتي : 0
    الجنس : أنثى
    معدل تقييم المستوى : 9
    التقييم : 50

    بياناتى الأكاديمية

    نظام الدراسة

    :

    التخصص

    : اصول الدين

    الكلية

    : كلية أصول الدين

    المستوى

    : غير منتسب للجامعة

    التفاعل

    مواضيعى

    : 45

    مشاركاتى

    : 45

    مقالات المدونة :


    اخ بندر هل هذه الاسئله للاعوام السابقه
    شكرا لكم على جهودكم ااخ بندر والاخت ورده امل
    وفقكم البارئ..

  8. #8
    #بطل-لا-تكلمني
    الصورة الرمزية غـموض

    تاريخ التسجيل : Oct 2012
    عدد الكتب في مكتبتي : 0
    الجنس : ذكر
    معدل تقييم المستوى : 11
    التقييم : 120

    بياناتى الأكاديمية

    نظام الدراسة

    :

    التخصص

    : موظف بالجامعة

    الكلية

    : موظف في الجامعة

    المستوى

    : موظف في الجامعة

    التفاعل

    مواضيعى

    : 1,981

    مشاركاتى

    : 1,981

    مقالات المدونة :


    مشكورين وجزاكم الباري كل خير

  9. #9
    جامعي نشيط
    الصورة الرمزية بندر المطلق

    تاريخ التسجيل : Dec 2011
    عدد الكتب في مكتبتي : 0
    الجنس : ذكر
    معدل تقييم المستوى : 6
    التقييم : 50

    بياناتى الأكاديمية

    نظام الدراسة

    :

    التخصص

    : جغرافيا

    الكلية

    : كلية العلوم الاجتماعية

    المستوى

    : خرّيج

    التفاعل

    مواضيعى

    : 57

    مشاركاتى

    : 57

    مقالات المدونة :


    نعم اخت فيء هذه من نماذج الأعوام السابقة ونتمنى التوفيق للجميع

    عرض التوقيع
    ربي اسألك لي ولمن بهذا المنتدى القبول يارب
  10. #10
    جامعي نشيط
    الصورة الرمزية بندر المطلق

    تاريخ التسجيل : Dec 2011
    عدد الكتب في مكتبتي : 0
    الجنس : ذكر
    معدل تقييم المستوى : 6
    التقييم : 50

    بياناتى الأكاديمية

    نظام الدراسة

    :

    التخصص

    : جغرافيا

    الكلية

    : كلية العلوم الاجتماعية

    المستوى

    : خرّيج

    التفاعل

    مواضيعى

    : 57

    مشاركاتى

    : 57

    مقالات المدونة :


    هي نماذج وعلينا البحث عن الإجابات للأسئلة التي ليس لها إجابة ودعواتي لك اخت ورده وصديقتك بالتوفيق

    عرض التوقيع
    ربي اسألك لي ولمن بهذا المنتدى القبول يارب
صفحة 1 من 9 123 ... الأخيرةالأخيرة

معلومات الموضوع

الأعضاء الذين يشاهدون هذا الموضوع

الذين يشاهدون الموضوع الآن: 1 (0 من الأعضاء و 1 زائر)

الكلمات الدلالية لهذا الموضوع

مواقع النشر (المفضلة)

مواقع النشر (المفضلة)

ضوابط المشاركة

  • لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
  • لا تستطيع الرد على المواضيع
  • لا تستطيع إرفاق ملفات
  • لا تستطيع تعديل مشاركاتك
  •